Los tres encuentros de este ateneo, están dedicados al análisis, la formulación y la implementación de propuestas vinculadas a la enseñanza de las funciones trigonométricas. Uno de sus propósitos es trabajar colectivamente sobre propuestas didácticas cuyo objetivo consiste en favorecer la tarea concreta en el aula e impactar positivamente en los aprendizajes en el área de Matemática.

En el primer encuentro se propone el trabajo sobre una serie de problemas para su posterior implementación en las aulas. Utilizando como insumo lo sucedido durante la implementación (las producciones de los alumnos, los intercambios grupales, los registros en el pizarrón, etc.), durante el segundo encuentro se trabajará sobre situaciones de enseñanza posibles para continuar con el trabajo en clase.  Por último, en el tercer encuentro se trabajará en torno a cómo organizar, graduar y gestionar los distintos tipos de problemas a lo largo del Ciclo Orientado, en particular para el caso de las Funciones Trigonométricas.

Se espera, a partir del trabajo desarrollado en este ateneo, que los docentes logren lo siguientes objetivos: - reflexionar específicamente en torno a los procesos de institucionalización y la importancia del rol docente en ellos; - pensar en conjunto de qué maneras se podría continuar con la enseñanza de funciones trigonométricas; - utilizar los problemas propuestos como insumo para que los y las docentes produzcan material al momento de continuar el trabajo en sus aulas.

Contenidos

• Modelos intramatemáticos que definen funciones periódicas. Su estudio a partir de problemas que requieren:

•  usar las nociones de dependencia y variabilidad;

•  usar nociones vinculadas con la simetría y la periodicidad;

•  producir e interpretar representaciones en diferentes marcos (geométrico, algebraico y funcional);

•  formular afirmaciones sobre relaciones generales y argumentar acerca de su validez.

• El rol de los problemas en la clase de Matemática.

• Criterios de análisis didáctico: la importancia de desarrollar el análisis de distintas estrategias de resolución como instancia que abona a la planificación de la puesta en aula de los problemas.

 

Destinatarios:

Docentes que se desempeñen en el área en el nivel secundario, preferentemente en el ciclo orientado.

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Modalidad: 

Semi-presencial: tres encuentros presenciales.

Implementación en el aula de la propuesta. Tutorías virtuales y asesoramiento situado. Trabajo final.

 

Requisitos:

Para poder realizar el ateneo es indispensable que los docentes estén recibidos y en ejercicio en el nivel secundario. Las propuestas de trabajos durante los encuentros y el trabajo final, son de aplicación en el aula. 

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Certificación:

Si usted tiene título docente, la aprobación de los ateneos didácticos otorgará certificado y puntaje cumpliendo con el 100% de asistencia a los encuentros presenciales y la aprobación del trabajo final. 

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Evaluación: Individual
Créditos horarios:  120 horas cátedras.

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Sede Capital:                                                                               

1° encuentro: 01/09/2018   -  Horario: 8.30 a 12.30             

2° encuentro: 06/10//2018 -  Horario: 8.30 a 12.30                 

3° encuentro: 03/11/2018  -  Horario: 8.30 a 12.30

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 INSCRIPCIÓN FINALIZADA 

                 

Sede Orán: 

1° encuentro: 29/09/2018   -  Horario: 8.30 a 12.30

2° encuentro: 20/10//2018 -  Horario: 8.30 a 12.30

3° encuentro: --/11/2018  -  Horario: 8.30 a 12.30

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 INSCRIPCIÓN FINALIZADA 

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Sede Rosario de la frontera: 

1° encuentro: 29/09/2018   -  Horario: 8.30 a 12.30

2° encuentro: 20/10//2018 -  Horario: 8.30 a 12.30

3° encuentro: --/11/2018  -  Horario: 8.30 a 12.30

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 INSCRIPCIÓN FINALIZADA