Área: Lengua
Nivel Primario - Primer Ciclo
Nombre: ¡Qué maestros! Enseñanza de la escritura
Sede Capital 1: Inscripción cerrada
1° encuentro: 23/06/2018 - Horario: 8.30 a 12.30
2° encuentro: 28/07/2018 - Horario: 8.30 a 12.30
3° encuentro: 25/08/2018 - Horario: 8.30 a 12.30
Sede Anta - J.V. González
1° encuentro: 21/07/2018 - Horario: 8.30 a 12.30
2° encuentro: 11/08/2018 - Horario: 8.30 a 12.30
3° encuentro: 08/09/2018 - Horario: 8.30 a 12.30
Este ateneo tiene por propósito generar un espacio de reflexión conjunta en torno a la enseñanza de la lectura y escritura en el Primer Ciclo, en el marco de un proyecto que propone un trabajo equilibrado con palabras y textos. Esto supone leer y escribir (en situaciones en las que inicialmente el maestro o la maestra lee en voz alta y escribe lo que los chicos le dictan para cederles gradualmente la responsabilidad) y abordar la enseñanza de la lectura y escritura convencional de palabras en el contexto del trabajo con los textos o de otras experiencias propuestas para favorecer el desarrollo de contenidos curriculares. Sin la lectura y escritura de textos, para las niñas y los niños, la enseñanza del sistema alfabético pierde funcionalidad y perspectiva y, por lo tanto, significatividad. A la inversa, si se focaliza exclusivamente el trabajo en los textos, se retarda innecesariamente el logro de autonomía en la lectura y escritura convencional.
Se abordará la lectura y discusión en torno a los planteos teóricos que están en la base de la propuesta didáctica que se implementará en las aulas: el proyecto ¡Qué maestros! Galería de autorretratos. En tanto “proyecto”, esta propuesta didáctica propone actividades que desarrollan contenidos de los distintos ejes de los diseños curriculares a fin de llegar a un producto final (en este caso, una exposición de autorretratos). Se revisarán críticamente algunas de las actividades sugeridas en el proyecto, que podrán reformularse en caso de necesario. Asimismo se analizará la implementación de la propuesta en las aulas, se observarán algunos conceptos implicados en la enseñanza de la escritura de palabras y se trabajará sobre las situaciones didácticas sugeridas para el resto de la propuesta didáctica. Finalmente, los docentes presentarán las experiencias llevadas a cabo en sus aulas, se reflexionará sobre algunas estrategias para la enseñanza de la escritura.
Se propone que los docentes participantes:
-
reflexionen sobre conceptos centrales del área en el Primer Ciclo: alfabetización temprana, alfabetización inicial, las consignas en aulas heterogéneas;
-
analicen la articulación de contenidos de los distintos ejes de los Diseños Curriculares en una propuesta didáctica;
-
intercambien con colegas para, eventualmente, reformular actividades de la propuesta para implementarla en sus aulas.
Contenidos
-
Alfabetización temprana y su impacto en la alfabetización inicial.
-
El rol de la escuela como agente alfabetizador.
-
Las actividades de lectura y escritura en aulas heterogéneas.
-
La articulación equilibrada de saberes de los distintos ejes de contenidos de los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) en la planificación de propuestas didácticas alfabetizadoras.
Destinatarios:
Docentes que se desempeñen en el área en el Nivel Primario, preferentemente en el primer Ciclo.
Modalidad:
Semi-presencial: tres encuentros presenciales. Implementación en el aula de la propuesta. Tutorías virtuales y asesoramiento situado. Trabajo final.
Requisitos:
Para poder realizar el ateneo es indispensable que los docentes estén recibidos y en ejercicio en el nivel primario. Las propuestas de trabajos durante los encuentros y el trabajo final, son de aplicación en el aula.
Certificación:
Si usted tiene título docente, la aprobación de los ateneos didácticos otorgará certificado y puntaje cumpliendo con el 100% de asistencia a los encuentros presenciales y la aprobación del trabajo final.
Evaluación: Individual